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教育家名言及意义精选94句

时间:2023-04-23 21:57:07

教育家名言及意义

1、”(威廉·巴特勒·叶芝)

2、这个名言的原因是教育不是简单地将知识灌输给学生,而是要激发他们的学习兴趣和独立思考能力,让他们能够不断自我学习和成长。

3、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

4、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

5、教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。——陶行知

6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝

7、教育给人们提供了展翅飞翔的自由,让他们可以意识到自己的能力和价值。——钱钟书

8、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

9、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

10、我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

11、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

12、学而不厌,诲人不倦。——孔子

13、知识就是力量。——培根

14、学无止境,师者传道授业解惑也。——《论语》

15、师者,人之模范。——杨雄

16、用书籍滋润着自己的心灵,把爱心奉献给每一位学生。

17、另一位著名的教育学家约翰·杜威曾说过一句类似的名言:“教育不是填鸭子,而是引导向水”。

18、忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。──司马迁

19、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

20、尽信《书》,则不如无《书》。——孟子

21、行是知之始,知是行之成。——陶行知

22、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。──孔子

23、我们要能够做,做的最高境界就是创造。只知学而不知做,就不是真的教育。有行动之勇敢,才有真知的收获。——陶行知

24、每天要四问:一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?——陶行知

25、我们所要的校容不是浪费的盛装,而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条,秩然有序,凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方,应该怎样摆,也只有那样摆,而不许它不得其所。——陶行知

26、答:陶行知名言:捧着一颗心来,不带走一棵草去。

27、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一.一切教育都必须遵循一个原则,即帮助孩子身心自然的发展。

28、名言是“教育的目的不是填满桶,而是点燃火炬。

29、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

30、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。——蔡元培

教育家名言及意义

31、教育是一把钥匙,能够打开人类智慧的大门。——狄德罗

32、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜,每一位追求真理的青年都应该戴,而且应该自己磨。怎样磨呢?要风雨无阻,行住不停,天天磨,月月磨。磨它五年十载,总会成功。倘一曝十寒,时学时辍,到老无成。——陶行知

33、国将兴,必贵师而重傅。——荀子

34、有1、忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。──司马迁

35、爱教育,爱学生,为人师表,不图功名不图利,奋斗终身。

36、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

37、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知

38、金钱虽然不会使人幸福,但是它能镇定人的神经。——欧凯西

39、发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。——陶行知

40、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。——陶行知

41、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

42、建国君民教学为先——《学记》

43、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽

44、三人行必有我师。——孔子

45、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。在做上教的是先生;在做上学的是学生。从先生对学生的关系说:做便是教;从学生对先生的关系说:做便是学。先生拿做来教,便是真教;学生拿做来学,方是真学。——陶行知

46、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯

47、同样是一位著名的教育学家,马丁·路德·金曾说过:“教育的目的不仅是让我们赚钱,而是培养我们成为更好的人。

48、教育的真正意义在于让人们拾回心灵,领悟真谛,追求真理,为人类的未来做出贡献。——廖明康

49、欺欺艾艾,口讷之称;喋喋便便,言多之状。——程允升

50、学为人师行为世范

51、其中一位著名的教育学家,约翰·杜威曾说过:“教育不是填满桶,而是点燃火苗。

52、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

53、教育是培养人类思维能力的途径之一,也是培养良好品德的基础之一。——莎士比亚

54、成功并不等于拥有多少知识,而是拥有多少人才。——保罗•佩蒂特

55、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子

56、人生天地间,各自有秉赋:为一大事来,做一大事去。多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。——陶行知

57、”这句话强调了教育的本质是启发学生的学习兴趣和潜能,而不是简单地灌输知识。

58、师者,所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

59、这句话出自美国教育家威廉·巴特勒·叶芝之口,他认为教育应该从学生现有的知识和经验出发,点燃他们的求知欲望,而不是单纯的灌输知识。

60、这两句名言都表达了教育的核心价值观,即培养学生的能力和素质,而非单纯的传授知识。

教育家名言及意义

61、言必信,行必果。——孔子

62、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知

63、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。——陶行知

64、益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子

65、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹

66、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基二关于教师地位、教师信念和教师道德

67、这个名言的内容延伸是教育的目的不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的人格和价值观,让他们成为有担当、有责任感的社会人才。

68、学然后知不足,教然后知困。——《礼记·学记》

69、教育的目的在于引导人们发现自己,学会发扬自己,成为真正的自己。——赫胥黎

70、教育是让学生明白,成功的关键不在于拥有什么,而在于你自己的努力和拼搏。——克里斯托弗·麦考姆斯

71、脚踏实地做事顶天立地做人

72、在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯,使他习与性成,将来离校之后,继续将他空闲时的精神,归纳在这种正当娱乐当中,这是很重要的教。——陶行知

73、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。——陈果

74、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知

75、敢探未发明的新理,即是创造精神;敢入未开化的边疆,即是开辟精神。创造时,目光要深,开辟时,目光要远。总起来说,创造、开辟都要有胆量。在教育界,有胆量创造的人,即是创造的教育家。——陶行知

76、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属汉;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。──蒲松龄

77、我们对于书的根本态度是:书是一种工具,一种生活的工具,一种“做”的工具。工具是给人用的;书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书,我们必须问:您能帮助我把这件事做的好些吗?您能帮助我过更丰富的生活吗?——陶行知

78、儿童的生活,是一面社会的镜子。幸运的儿童,是一年三百六十五天,天天过儿童节。我们不但要为儿童争取一日之快乐,而且要为儿童争取长期之幸福。——陶行知

79、教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。——陶行知

80、走向未来之路,需要知识作为导航。——李政道

81、优秀的教育不仅是灌输知识,更是引导学生成长,让他们学会独立思考,有创新精神。——林语堂

82、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特

83、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。——契诃夫

84、教育不是灌输,而是点燃火焰。

85、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。──朱熹

86、如果学生没有学习的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学习上的成绩就越冷淡,学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

87、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

88、人生两个宝,双手与大脑。用脑不用手,快要被打倒。用手不用脑,饭也吃不饱。手脑都会用,才算是开天辟地的大好佬!——陶行知

89、我们要虚心,虚心,虚心:承认我们一无所知,一无所能。我们要学习,学习,学习:达到人所不知,人所不能。我们要贡献,贡献,贡献:实现文化为公,天下为公。——陶行知

90、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基

教育家名言及意义

91、他认为教育应该培养学生的能力和素质,而不是把知识硬塞给他们。

92、”这句话强调了教育的目的不应该只是为了获得一份好工作,而更重要的是塑造一个有道德、有责任心和有担当的人格。

93、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

94、踏踏实实地工作,简单而阳光地生活。