中文教育名言
1、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
2、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
3、对于教师教育的至理名言
4、圣贤诸行无常师。
5、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
6、模范比教训更有力量。——希腊
7、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
8、)生命正因为风雨而变得精彩。
9、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
10、惟必有见识，方可出任教育。
11、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
12、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
13、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
14、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
15、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
16、人之患在好为人师。
17、天荒地老，教师的童心不泯。
18、讼吾过者是吾师。
19、)用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
20、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底
21、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
22、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
23、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
24、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
25、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
26、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
27、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
28、少年强则国强。少年是国家的希望，人才也是国家的希望
29、问学必有师，讲习必有友。
30、孔子曰：三人行必有我师焉!——孔子
中文教育名言
31、)把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。
32、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
33、)普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
34、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
35、原因：《新课程·老师》2015年第04期
36、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
37、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
38、夫子循循然善诱人。
39、〔中〕《·为政》
40、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
41、关于老师示范作用的名言-名言
42、门生不用不如师，师不用贤于门生。
43、)让孩子享受成长的快乐是我的职责。
44、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
45、)要成就大事，先做好小事。
46、孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
47、)精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
48、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
49、以诚动人，以责律已。
50、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
51、示范作用，推动教学相长。
52、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
53、孔子曰：不学礼，无以立。——孔子
54、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
55、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
56、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
57、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
58、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
59、、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
60、问题的提出
中文教育名言
61、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
62、孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子
63、对于老师經典的名人名言
64、〔中〕《·离娄上》
65、〔中〕《论语·述而》
66、孔子曰：学而时习之，不亦说乎?——孔子
67、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
68、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
69、〔中〕《论语·子罕》
70、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
71、孔子曰：习相近也，性相远也。——孔子
72、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
73、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
74、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
75、对于【老师】的至理名言
76、〔中〕陈确《闻过》
77、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
78、〔中〕《礼记·学记》
79、闻道有前后，术业有专研。
80、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
81、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
82、名言：因材施教，有教无类。
83、老师是人类的生命工程师。——斯大林
84、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
85、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
86、经师易遇，人师难遇。——司马光
87、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
88、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
89、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
90、〔中〕陆佃《省试策问》
中文教育名言
91、教育是国家的主要防御力量。——伯克
92、自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。——陶行知2、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。——吴玉章3、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德4、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
93、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
94、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
95、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
96、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
97、学问无大小，能者为尊。
98、孔子曰：有教无类。——孔子
99、)过度保护是对孩子发展权的侵犯。
100、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
101、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
102、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
103、)用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。
104、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子
105、温故知新，可认为师矣。
106、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
107、学者必求师，从师不可不谨也。
108、教育之根味苦，教育之果味甜
109、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
110、关于教师教育的名言
111、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
112、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
113、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
114、不耻相师。
115、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
116、凡学之道，严师为难。
117、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
118、〔中〕韩愈《师说》
119、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
120、三人行，必有我师
中文教育名言
121、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
122、)用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心。