1、本篇作文语言流畅，语句优美，书写整齐，将结构和顺序写得很清晰。由上到下描写出了空中千姿百态的风筝，由近到远，细致写出了三个小伙伴共同放风筝时的与场景，再过渡远处的人们。如果文中可以适当加入一些语言描写和动作描写，就能使得文章更加生动。
2、字写得比较随便，东倒西歪的，你要好好练字哟！
3、每次写完要自己修改一遍或找同桌修改。“当不厌千回改”改过的作文，毛病自然会减少。希望以后你做事更加严谨。
4、能够粗略描绘其他风筝，对大蝴蝶风筝进行细致的描绘，喜爱之情含在文章之中。
5、能够较细致的刻画，放风筝人的动作神情和心理活动。真棒！
6、各种各样的风筝都漂浮在天空中,它们在发抖,它们都向着蓝天,白云和未来飞去。
7、周日的广场上,几个活泼的孩子正在开心地放风筝，一阵风吹来，漂亮的风筝挂在高高的树枝上。
8、你能够认真观察放风筝的场面，合情合理的记录描绘，真好！
9、能够运用排比写出了放风筝的人多，风筝多，场面热闹。
10、文章对放风筝时一连串的动作和风筝在空中飘荡的情景，进行了细致入微的描写，真棒。
11、开头巧妙地点明了放风筝的时间。真好。
12、天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。
13、卷面比较干净，希望继续保持这样良好的习惯。
14、看着广场上的风筝起起落落，半空中的风筝线纠缠在一起，不少残鸢还断了线挂在树上枝头。
15、风筝飞上去了，它仿佛是一只展翅起飞的春燕在天空中翱翔，有像是一条活泼机灵的小金鱼在浩瀚的海洋里嬉戏。
16、每到春暖花开时节，广场就成了人们放飞风筝的乐园，一款款风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳，地面牵动着风筝的人们在阳光下尽情欢笑：有大人带着孩子的，有年轻人三五成群的，有老年风筝爱好者来与老友切磋技艺的。
17、说话内容丰富，观察得较为清楚
18、你能够描绘出天空中各式各样的风筝，能烘托出热闹的场面，赞一个。
19、写出了小伙伴们一起放风筝的过程，情节生动，有起伏。
20、端端正正的字迹，让人看了很舒服。
21、字写得太大，希望字能够稍微再小一点，能够更加工整。
22、风筝花花绿绿，色彩斑斓，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名儿来的奇形怪状的风筝。
23、对于书写的点评
24、“生动藏在细节里”这是因为描写的细致，我才身临其境。跟你一起分享放风筝的喜悦和快乐。
25、能够有特写镜头，详细的描写了放飞的过程。
26、啊，你写的场面是多么的诱人，多么的热烈，连小鸟也来凑热闹了。
27、本文语句精炼，写出了文章的美丽，重点写怎样放风筝，用词准确，表达了放风筝的愉快心情，较好，再接再厉。
28、字写得不够工整，容易重笔，下次一定要注意。
29、文章有较多的错别字，要多查字典。
30、除了描写放风筝的人，还可以写一些各式各样的风筝，这样就更能体现热闹的气氛。
31、你能够在认真观察图画之后展开想象，按照从上到下的顺序来写。比较好。
32、有了孩子以后，带娃出门看到花开，带娃出去捉蝌蚪，放风筝……种种都是在追逐春的气息，感受春的拥抱！
33、我的风筝映衬这湖灯，显得格外美丽。游客们也在啧啧称赞。我真开心!当我再抬头看时，天上的风筝已经多得数也数不清了，美丽的风筝啊，你带着美好，带着希望，飞向更灿烂的明天吧!
34、开头能够点明放风筝的时间、地点和人物。
35、天空中漂浮着各式各样的风筝,它们颤颤悠悠,互比高低,都在向着蓝天,向着白云,向着将来展翅飞行。
36、当我到达公园时,我看到许多风筝在天空中飞舞,红,黄,绿,白,彩色,高高飞扬。我不知道我的飞行器能否像它们一样高,哦,不但可以飞得更高,而且还可以飞得更高!
37、看着广场上的风筝起起落落，半空中的风筝线纠缠在一起，不少残鸢还断了线挂在高高的树枝上。
38、天空飞着自由自在的燕子，风筝五颜六色，在天空上让我们感觉到如同燕子一样的无拘无束。
39、风筝终于慢慢地飞上了天空。漂亮非凡的“花仙子”轻柔地在空中飞来飞去,像是一只快活的小燕子。
40、随着呼啦啦一声响,一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空,它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”.
41、万紫千红，形态各异，多姿多彩
42、春天来了，春风骤起，天空中多了各种各样的风筝。
43、小熊把风筝挂在高高的的树枝上。
44、写完后一定要认真的读一读，与同桌交换读一读，发现问题及时修改。
45、又到了春天，又到了放风筝的季节了，看天空中飘着的风筝五颜六色、形色各异，有燕子、有飞机、还有葫芦娃和爷爷，看见燕子的风筝想起了夏天是呀夏天离我们也不远了。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了
46、写好看图作文要分三步。第一步就是要看清楚图上的人物背景，人物在做什么，图画在讲些什么。你一定要观察清楚哟。
47、标点符号需要多加注意，在读书时要多关注标点。
48、对放飞风筝的场景描写得生动逼真，绘声绘色。
49、由春天到来入手，为文章设置了一个很好的背景。第一人称来写，写得比较真实。
50、春风徐徐，燕子风筝越飞越高。高过了树梢，高过了房顶。
51、能够在写放风筝的时候还能有自己的感受，自己的希望，挺好的。
52、春天的大地被春风吹醒了，小草，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
53、在整个放松的过程中，对人物的语言、动作、表情的描写具体形象，把场面写活了。
54、天空中飘荡着各式各样的风筝,它们颤颤悠悠,互比高低,都在向着蓝天,向着白云,向着未来展翅飞翔。
55、生动形象地描写了一幅放风筝的画面，把画面写活了，真棒。
56、结尾处抒发了自己看房风筝时的愉悦心情。
57、放眼环顾四周，同学们也很快都把风筝放上了天空，各种风筝在天上尽显英姿：蝴蝶和金鱼跳着优美的舞蹈;飞机一会儿俯冲，一会儿又舒缓平稳地滑翔;而我们的奥特曼正和一只大眼怪兽在对视着，好像马上就要进行决斗欢声笑语充满了整个操场。
58、漂亮的风筝挂在高高的树枝上。
59、希望你的字能够如你一般帅气美丽。
60、燕子风筝得意地想：假如没有那根线拴着我，我一定会飞得更高、更高。于是风筝对小主人说：“你放掉线吧，我一定会飞得更高的