1、对每一节课，都要用终生的时间来准备，怎样进行这种准备呢？就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
2、懂得还不等于已知，理解还不等于知识，为了取得牢固的知识，还必须进行思考。
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5、【小学班主任教育随笔】不要向儿童要求他不可能做到的事情。
6、做个工作有心的班主任
7、做个胸中有梦的班主任
8、严父的角色：教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不应该是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。
9、自从那天之后，在课堂上我故意多给嘉伦举手回答的机会，并经常鼓励他，告诉他是最棒的。经过努力他还当上了语文小组长。不知从什么时候开始，嘉伦慢慢地变得喜欢上课回答问题了，回答问题的声音也比以前自信响亮多了。最值得开心的是，下课的时候嘉伦能和同学们开心地玩了。
10、教学中的评语在教育中扮演着很重要的角色。好的评语，良言一句，润物无声，不仅指导学生扬长避短，完善自我，而且对学生的学习、生活，都有积极的影响。孩子们的归纳性评语评价注意多维性和发展性，力求体现孩子的个性特征，培养他们蓬勃的进取心，从平时入手，从微观入手，走进学生的内心世界，呵护孩子们的成长，培养孩子健全的人格。
11、“四十不惑”的说法真有道理。每每静心天马行空的时候，经常会不由自主地心生感恩：感恩有一份适合自己的工作，感恩自己能在38岁这一年成为一名正式编制的教师，更感恩自己能做一名班主任，能够胜任它，并且一如既往地热爱它。
12、作为一名多年的班主任老师，我有着一份因为执着而不敢懈怠的认真，一份因为满怀希望而大胆追求的无畏。在和孩子们相处的日子里，我始终怀抱着虔诚的教育理想以担负起这沉甸甸的“教书育人”的神圣使命。我不敢奢谈什么经验，更不想罗列条条目目的教育观点，我只能从自己的教育随笔中摘取一些班主任工作中点点滴滴的体会和思考，畅想一个班主任老师所守望的教育春天，一个春暖花开的教育理想！
13、算上代课的时间，已经从教二十多年，当班主任也已经二十多年，我当然付出了辛苦，但是我觉得我收获的更多，我不仅收获了自信更收获了一种叫做被需要的幸福感，人生当中，还有什么比自信和幸福更让人强大的呢！
14、都说，真正的教育是一场诗意的旅行。在这场与美好相遇的教育旅行中，课堂是师生最灿烂的生命原野，教室是师生最想去的生命栖居地，而教学则是师生最享受的生命旅程。作为一名班主任，或许最想要的，就是把与孩子相处的每段时光，都过成一段幸福的生命历程。
15、别把教育当做谋生的手段，而是成为生活的本身。不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造。或许，一辈子都不会活的轰轰烈烈，也不会干成什么惊天动地的伟业，但只要心中有梦，犹如百合，展开是花，凝聚成果；犹如星辰，远望像灯，近看似火；教学相长，成就孩子也成就自己，何尝不是一种幸福？
16、全面深入了解学生，做到知己知彼，百战不殆
17、教育，面对的是一个个鲜活的个体。作为班主任，要有一颗博大宽容的心，用心去把每件小事做好做透，不仅要注意语言态度，更要讲究时间方式。遇到问题，可以有选择地设计班级主题活动，以活动为载体，注重在活动的过程中渗透情感教育，让孩子在活动中体验成功挫折，感悟亲情友情，引领孩子从他律到自律，从自育到自塑，继而创设和谐的班级文化氛围。
18、我总认为班主任老师要博才众长，要提高自身的素质，有足够先进的政治素质和深广的文化知识，才有领头羊的资格。于是，我一直努力践行着，学习和关注着先进的教育思想。我一直怀抱着“东学西渐”的文化整合思想，力图致力于班级集体教育管理。当然班主任也不可能是全才，但是我们真的要努力发展成为“综合型人才”。即使我们不专业，也要学会合理的引导。面对我们的学生，一个个鲜活的生命，我们教师能做的只有开启他们的心智，擦亮他们的心灵，开掘他们的潜能。让每个孩子都从幼稚走向成熟，我们所能做的就是对孩子们引导、鼓励、召唤。
19、请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧。
20、要使学生的只是不要成为最终目的，而要成为手段。
21、在日常的教育教学琐事中，努力做个有眼力劲的班主任，能够从别人想不到的地方想到问题，能够从别人看不到事情的地方发现事情。在班级管理中，尤要如此，善于观察班里的每个孩子，了解每个孩子的成长环境、生活习惯，知道每个孩子的特点长处、性格差异，善于发现并把问题解决在萌芽状态。
22、爱是教育的灵魂。我国近代教育家夏丐尊说，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育”。给予孩子爱是教育的前提，通过以下的教育案例，我对此有了更深的体会。
23、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
24、作为一名小学语文教师，我对学生“传道，授业”的时间实在太有限了，但是这些决不能影响我所要尽的“解惑”、“诲人不倦”的工作职责。我和学生就是朋友，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。
25、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。
26、做班主任教师,就要师德为先在小学里,教师的一言一行,每一个细微的举动,都会对学生产生很大的影响力,作为班主任影响更大。这样的例子不胜枚举。古人说:师者,范也;言行动静,皆可为式。美的仪态,并非指天生丽质、倾国倾城,而是指后天的着饰与情态。宽容、亲切、微笑是一个现代教师的基调。美的人格是产生美感的源泉。当然,美丽的人格体现在教师身上就是“师道“:真诚、善良、公正、宽容、诚实、守信、文明、礼貌、自律、自强、民主、务实、创新等,这些都是当代教师的具体内涵。
27、忽略小疵，润物无声。最后，要充分发挥语言艺术的魅力。 做到以上几点 在教育教学中就能够立德树人
28、(联系QQ：2504643377)
29、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。
30、把写随笔的时间拿来认真批改孩子们的作业，做好与家长的沟通。处理好个人情绪，一年级的孩子就是幼儿园大班的孩子，不能像某些教育工作者根据个人喜好来给孩子们排列先后顺序。一批教师中难免各方面素质会有强弱之分，要正确对待，不能因为自身缺点影响孩子。一年级是入门教学，我有几个出国留学回来的同学，他们说最应该感谢一年级的老师，教会他怎样削铅笔、双手接东西等等这些小事。最后真心祝愿您有一天桃李满天下。
31、学生是有思想的个体，作为班主任应充分认识到这一点：当学生学习失去信心时，应该满怀期望，帮助其恢复信心，并发掘其才智；当学生自暴自弃时，应该满怀期望，帮助其树立正确的人生观，提高勇气；当学生出现错误行为时，应该满怀期望，帮助其改正错误，让孩子们在人生的起点，走好每一步。
32、理解宽容，让孩子独立完善自我
33、我们的任务不能选择，但是我们的工作方法和态度可以选择，而我，想做个幸福的班主任。就像智利著名女诗人米斯特拉尔说的：“别让我为了学生懵懂或前学后忘而伤心痛苦，让我比做母亲的更为慈爱，像母亲一般爱护那些不是我亲生的小孩……”
34、吴金君，浙江省长兴县洪桥镇中心小学教师，从教15年，热爱教育，热爱生活，平时喜欢练练书法，看看文章，在女儿的带领下，对朗读也产生了兴趣。虽然发音还不够纯正，但会不断努力，让自己做得更好！
35、班主任的工作是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。
36、采取“正面反思”，防患于未然。
37、现在的孩子，富于幻想，思维活跃，常常做出一些不合常理的事情或者有一些近乎离奇的想法，对此，班主任老师要能理解，并进行具体分析和引导。一旦认识并改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
38、爱是教育的灵魂。我国近代教育家夏丐尊说，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育”。给予孩子爱是教育的前提，通过以下的教育案例，我对此有了更深的体会。
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40、学会欣赏，让孩子树立“自己很聪明的信心”
41、我骄傲，我努力，我是班主任！