1、教育是立国之本
2、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
3、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
4、——华罗庚勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。
5、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
6、我国著名的教育学家的名言警句1
7、学生对於学校,应当彼此信赖,这是教育的原则
8、“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”——冰心
9、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威
10、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
11、所以一个人的一封信,可以改变我个人的意见;而集体的要求决不能动摇决策的分毫
12、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。9.知识是智慧的火炬。
13、老师常用逆水行舟，不进则退，心似平原跑马，易放难收的谚语来教育我们，意思是，船在逆水中行驶，你不用力往前划，船在逆水中就会自然往后退，心也就像草原上的马，你不去努力的收住它，它就会跑得无影无踪，所以我们的孩子在学校里要努力再努力，刻苦再刻苦，学好知识，为社会，作贡献，为自己的幸福生活而努力
14、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
15、师者，传道授业解惑也。
16、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
17、•言必信，行必果。
18、为人师表，通常会鼓励学生用以下谚语来教育学生，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
19、爱护公有财产，就是*主义的特征。——加里宁
20、温故而知新，学而不厌，不扯下问！
21、逆水行舟，不进则退！
22、学校雇人不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分的利用学校的环境与设备，把自己铸造成个东西。
23、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
24、种树者必培其根，种德者必养其心。
25、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
26、人生办一件大事来，做一件大事去。
27、无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。
28、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
29、天行健，君子以自强不息。——周易·乾
30、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
31、学习改变生活，知识改变命运。
32、知识是智慧的火炬。
33、我国著名的教育学家的名言警句3
34、天荒地老，教师的童心不泯。
35、不吃学习的苦，就吃生活的苦。
36、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
37、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
38、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟轲
39、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
40、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
41、少小不努力，老大徒悲伤。老师意在提醒同学们要珍惜大好时光，努力学习，刻苦学习，把自己培养成德、智、体、美、劳全面发展的有用之才，为将来报效国家打下坚实基础。
42、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
43、校长不做上三年,办不出事业;教书不教上三年,做不成学问。
44、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
45、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
46、“格物”即“慎独”，即“戒惧”。
47、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
48、读一书，增一智。3.不吃饭则饥，不读书则愚。
49、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
50、——爱迪生业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈聪明在于勤奋，天才在于积累。
51、道德是为人类社会升到更高的水平，为人类社会摆脱劳动剥削制度服务的。——列宁
52、学为人师行为世范
53、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
54、（欧洲谚语）。
55、行是知之始，知是行之成。
56、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
57、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
58、不愤不启不悱不发。——孔子
59、老师常常教育我们要努力学习，否则就会后退。“学如逆水行舟，不进则退”。“止步不前，相当于后退”。周围的人都在努力学习进步，而你还停留在原地踏步，你与别人相差越来越远，你就是后退了。
60、•人不可有傲气，但不可无傲骨。
61、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
62、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
63、惟天下之至诚，然后能立天下之大本。
64、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
65、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
66、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
67、答：教育是我们人类发展的基础，关于学校教育的名言有：
68、——张少成天行健，君子以自强不息。——周易·乾骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
69、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
70、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
71、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
72、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
73、最高的山能看最远的风景！
74、重眼角，重身教，严以律己，学知识，学品德，宽以待人。
75、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
76、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
77、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。5.树不修，长不直；人不学，没知识。
78、古者小学，教人以洒扫、应对、进退之节，爱师、敬长、隆师、亲友之道，皆所以为修身、齐家、治国、平天下之本。——朱熹
79、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
80、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
81、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
82、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
83、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦
84、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
85、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
86、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
87、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
88、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
89、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
90、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
91、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
92、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
93、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
94、我国著名的教育学家的名言警句赏析
95、老骥一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
96、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
97、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
98、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
99、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
100、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
101、王阳明先生出生于明宪宗成华八年，即1472年10月31日。
102、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
103、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
104、脚踏实地做事顶天立地做人
105、文明时代是学会天然产物进一步加工的时期，是真正的工业和艺术产生的时期。——恩格斯
106、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
107、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
108、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
109、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——老子·道德经
110、一天之计在于晨，一年之计在于春。
111、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
112、明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。——明日歌清·钱鹤滩
113、百尺竿头，更进一步！
114、学校只有法治,不能成其教育;学校没有法治,不能上轨道。
115、老师常用什么名言教育我们要勤奋读书
116、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。11.茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
117、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
118、一天之计在于晨，一年之计在于春。莫等闲，白了少年头，空悲切。
119、音乐应当使人类的精神迸发出火花。——贝多*
120、老师总是鼓励学生要勤奋勤奋再勤奋，
121、)不学礼，无以立。
122、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
123、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
124、陶行知的名言
125、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
126、长江后浪推前浪，弱肉强食，早起的鸟儿有虫吃，少壮不努力，老大徒伤悲。
127、对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。——冯玉祥
128、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
129、志不立，则如无舵之舟，无勒之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？
130、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——爱因斯坦
131、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。——张少成
132、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
133、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
134、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
135、我要在三至六个月之中,清算台湾大学中的一切败类。
136、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
137、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
138、脚踏实地做事，顶天立地做人。
139、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
140、“一步慢于人，步步慢于人”。我们必须用一种进攻的方式去学习，去进步。
141、在学校这种地方，十块能模量，而钻石却会失去光泽。
142、“人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。”——洛克
143、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
144、“捧着一颗心来，不带半根草去。”——陶行知
145、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
146、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
147、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
148、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
149、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思
150、逆爱享乐酿苦果，勤劳素朴造贤才，6，我们的教育方针应该是受教育者在德育，智育，体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
151、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
152、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
153、无私心就是道。
154、老师经常教育我们要好好学习,天天向上,不要居功自傲,不要自暴自弃,他常说,少壮不努力,老大徒伤悲,时间一去不复返……鼓励我们时刻要记住:不能放松学习,只有刻苦学习,才能取得好成绩,学习如逆水行舟,不进则退,书山有路勤为径，吃得苦中苦.方得人上人
155、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
156、百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府【长歌行】
157、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
158、学校没有纪律便如磨坊法没有水。学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
159、大学是以学术为中心,而用这中心发挥教育的力量;不是以教育为中心,而从这中心发挥学术的力量
160、我国著名的教育学家的名言警句2
161、)己所不欲，勿施于人。
162、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
163、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
164、须知人格不是一个空的名词，乃是一个累积的东西，累积人格，需要学问和思想的成分很多
165、阳明先生的“知行合一”更是影响一代又一代的众多豪杰，孙中山就曾经表示，诸豪杰沉醉于中国哲学大家王阳明的“知行合一”说。蔡元培也曾说，明之中叶王阳明出，中兴陆学，而思想界之气象又一新焉。
166、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄
167、粮食补身体，书籍丰富智慧。15.世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
168、）先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2）读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。3）对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。4’家长们信任是学校的生命，社会的滿意是学校的成功。5）学习改变生活，知识改变命运。等
169、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
170、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
171、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。13.造烛求明，读书求理。
172、——岳飞百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。
173、——爱因斯坦明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
174、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
175、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
176、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
177、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。7.蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
178、心狭为祸之根，心旷为福之门。
179、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
180、我们小时候老师常说的一句话就是这学习就好比是逆水行舟，不进则退，并形象地给我们解释，你在水里行船，逆水而上，只要你一松劲船就被水冲的倒回去了，学习也就是这个道理，你不努力大家都到前面去了，你还在原地，不就等于退到最后了。
181、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
182、宿舍坏道不至于不能念书，好到不至于舒服
183、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
184、努力努力再努力！为了使学生能够提高成
185、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
186、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
187、所谓游民,有的是因为无能力而游,有的是因为「不甘居下」而游,痛改这个毛病
188、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
189、老师最多德一句话就是少壮不努力，老大徒伤悲，就是让同学们要好好学习，不要等到以后一事无成了才后悔当初没有好好努力学习，而且这也是很多家长对孩子们说的话，我就是一个例子，本来成绩一直很好，到初三都是三好学生，结果到了高中竟然迷上了琼瑶的小说，到最后大学也没考上，后悔的肚子痛，老师让我再补习一年因为我的学费都是父亲做泥瓦匠的小工挣钱供我的，也不好意思再让父亲为我花钱了，随后就进了大队办的针织厂，一生就这样碌碌无为了，希望以后得孩子们不要像我这样。
190、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
191、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
192、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
193、学如逆水行舟，不进则退。诚然，我们经常锻炼，健身的人都知道，锻炼要的是循序渐进，但重中之重是持之以恒，坚持不懈。三天打鱼两天晒网，肯定到最后得不偿失，事倍功半，也就是不进则退。所以不管做什么事，学习也好，锻炼也好，需要每天坚持努力付出，才能取得效果和进步！
194、有志者事竟成！
195、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
196、傅斯年名言
197、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
198、你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。
199、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
200、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
201、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
202、“手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智。”——霍姆林斯基
203、他的主要教育格言有：
204、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
205、教育植根于爱。———鲁迅
206、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
207、教育植根于爱。——鲁迅
208、吃得苦中苦，方为人上人！
209、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
210、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
211、理想的学校，应该是在一般社会之外，而离他不远，这才可以砥砺学性,均养人格,发扬志气,充实智识
212、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
213、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
214、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
215、（缅甸谚语）16.书籍备而不读如废纸。（英国谚语）17.积累知识，胜过积蓄金银。
216、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
217、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
218、克服自私心,克服自己的利害心,便可走上爱人的大路。
219、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
220、只要功夫深，铁杵磨成针！
221、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
222、知行合一：知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。
223、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
224、学校发展以师为本，教师发展以德为本。我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。立学校须从小学时，尤须先从师范始。
225、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
226、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
227、我以为办事不必多说,多说有碍办事,一切以事实证明可也
228、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
229、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈
230、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
231、有法,有人,法持大体,人用心思,这样才可把一件事情办得好
232、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子·劝学
233、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
234、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
235、、学然后能行，思然后有得。
236、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
237、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
238、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
239、学而不思则罔，思而不学则殆。
240、学为人师，行为世范。
241、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
242、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
243、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
244、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
245、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
246、用整个社会的力量来共同经营生产和由此而引起的生产的新发展，也需要有种全新的人，并将创造出这种人类。——恩格斯
247、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！
248、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
249、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
250、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。
251、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
252、学贵心悟，守旧无功。
253、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
254、一天只有21小时，剩下3小时是用来沉思的。
255、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
256、学而不厌，诲人不倦。——孔子
257、•人无忠信，不可立于世。
258、.一个人的成就,尤其是有特殊成就的,大多是自由发展出来的,一个学校也正如此。
259、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
260、——汉乐府【长歌行】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。
261、不要等到长大以后，后悔自己虚度了时光，荒废了学业。到那时一切都已经是无可挽回了。
262、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
263、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
264、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
265、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
266、所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。
267、振兴教育必先广储师范，师资不敷。学校何以兴盛？
268、阳明先生与孔子、孟子、朱熹并成为孔孟朱王，分别代表儒学、理学和心学集大成者，他的思想影响深远，传播至日本、朝鲜半岛及东南亚等地。
269、——荀子·劝学合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——老子·道德经宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
270、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
271、建国君民教学为先——《礼记学记》